QUIZ Sciences et technologie - Cycle 3

Matière, mouvement, énergie, information

LES ETATS DE LA MATIERE
Compétence : décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique
LES MOUVEMENTS
Compétence : observer et décrire différents types de mouvements
ENERGIES, SOURCES ET CONVERSIONS
Compétence : identifier différentes sources et connaitre quelques conversions d’énergie
Exclusivité Patréon (bientôt)
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Format .exe sur Patreon (bientôt)
SIGNAL ET INFORMATION
Compétence : identifier un signal et une information
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Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

UNITE ET DIVERSITE DES ETRES VIVANTS
Compétence : classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes
L'ALIMENTATION HUMAINE
Compétence : expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain ; l’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments
DEVELOPPEMENT ET REPRODUCTION DES ETRES VIVANTS
Compétence : Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire
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LA MATIERE ORGANIQUE
Compétence : Expliquer l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir

Matériaux et objets techniques

LE FONCTIONNEMENT DES OBJETS TECHNIQUES
Compétence : décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
L'EVOLUTION DES
OBJETS TECHNIQUES

Compétence : identifier les principales évolutions du besoin et des objets.
LES MATERIAUX
Compétence : identifier les principales familles de matériaux
COMMUNICATION ET GESTION DE L'INFORMATION
Compétence : repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information
CONCEPTION ET FABRICATION
Compétence : Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

TERRE ET SYSTEME SOLAIRE
Compétence : Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre
BIODIVERSITE ET ENVIRONNEMENT
Compétence : Identifier des enjeux liés à l’environnement
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