f i c h e s c o n n a i s s a n c e s
Les fiches connaissances sont des documents ressources interactifs pour la technologie au collège.
Elles sont au fomat html5 et se consultent uniquement en ligne dans un navigateur. Les liens peuvent être fournis aux élèves au travers de leur ENT et ainsi supprimer le format papier (merci pour la planète).
Paul Benyayer
Paul Benyayer
Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser
Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques
Les éléments qui participent à l’évolution des besoins (invention, innovation, développement durable)
La fonction technique, le principe technique
La famille et la lignée d’OST
Les grands types d’apprentissage des intelligences artificielles et leurs usages possibles (géolocalisation, identification, calcul, traduction, etc.)
Les incidences sociétales, notamment l’étude du biais et de l’effet de l’usage d’une intelligence artificielle (IA).
Les contraintes sociétales
Cybersécurité : protection des données personnelles, traces numériques (témoins de connexion, géolocalisation), identification, authentification, respect de la propriété intellectuelle
Système d’information et stockage des données
Cyberviolence : usurpation d’identité, usage détourné.
Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs
Les interacteurs extérieurs : usagers, données, autres objets, éléments de l’environnement ; les modes de représentation : croquis, schéma, graphique, algorithme, modélisation
Les contraintes : prise en compte des exigences issues des normes ou d’un cahier des charges, labels et certifications ; l’ergonomie liée à l’usage
Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères
Les composantes d’une notice et d’une documentation technique et leur organisation
Les impacts environnementaux (indicateurs : air, eau, sol et santé)
L’indice énergétique et l’indice de réparabilité
Les critères de performance d’un OST (grandeurs mesurables : vitesse, autonomie énergétique, etc.).
Les piliers du développement durable et les différentes étapes du cycle de vie d’un OST
Les critères de choix : la qualité, l’efficacité énergétique, la durabilité, la recyclabilité.
Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des systèmes techniques à comprendre
Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
Les conversions d’énergie des constituants suivants : moteur électrique, lampe, radiateur, génératrice, vérin
Les différentes formes d’énergie : électrique, cinétique, potentielle, thermique, lumineuse
Les fonctions des constituants suivants : batterie, relais/interrupteur
Les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements (engrenages, courroies, chaînes).
Les caractéristiques et les propriétés des principaux matériaux
Les caractéristiques des procédés de mise en forme disponibles dans le laboratoire
Les fonctions des constituants suivants : capteurs (température, présence, distance, etc.), microcontrôleur, composants d’une interface entre l’humain et la machine (IHM) : boutons, afficheurs, etc.
Les étapes du cycle de vie d’un OST : extraction, traitement, fabrication, assemblage, utilisation, fin de vie, transport ; l’incidence environnementale.
Vocabulaire des données : objet / descripteur / collection (liste) / type (mot/chaîne de caractères, nombre et booléen) / données structurées
Traitement des données : mise en forme et traitement de données (calculs, filtre, tri) dans un logiciel (tableur).
Représentation des données
Un réseau local, le réseau mondial (Internet)
Le rôle d’un terminal, d’une carte réseau, des liaisons (filaires ou non filaires), d’un commutateur, d’un routeur, d’un serveur
Le rôle et la structure d’une adresse IP, le rôle des tables de routage
Le débit et les ordres de grandeur associés.
Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier
La technologie et les caractéristiques des composants à remplacer : capteurs, actionneurs, composants, microcontrôleurs, générateurs
Les règles usuelles de sécurité et de mise en oeuvre des moyens de réalisation au sein d’un atelier de fabrication collaboratif
La fiabilité, la durabilité, l’indice de réparabilité
Les procédés d’obtention de pièce (ajout et enlèvement de matière), de mise en forme (pliage, thermoformage) et d’assemblage (fixe et démontable)
Les moyens de prototypage électronique : plaque d’essai, fils, composants électroniques, générateurs
Les moyens de production : découpe au laser, centre d’usinage, fabrication additive (imprimante 3D)
Les conductibilités électrique et thermique ; la disponibilité, la valorisation, le recyclage des matériaux.
Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion)
Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique
Lien entre la programmation graphique par bloc et la programmation textuelle (fin de 3e).
Algorithmique et programmation
Programmation graphique par blocs
Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser
Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité
Le diagramme de planification des tâches : notion de tâches, durée et contraintes entre tâches
Les étapes d’un projet, le rôle d’une revue de projet
L’écoconception.
Les différentes étapes du cycle de vie d’un OST
Les contraintes sociétales
L’incidence environnementale
Les modes de représentation (croquis, schéma, graphique, algorithme, modélisation)
Les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements
Les piliers du développement durable.
Les règles usuelles de sécurité et de mise en oeuvre des moyens de réalisation dans un atelier de fabrication collaboratif ; les exigences, les interacteurs, les critères.
Les procédés d’obtention de pièce (ajout et enlèvement de matière), de mise en forme (pliage, thermoformage) et d’assemblage (fixe et démontable)
L’ergonomie liée à l’usage
Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion)
La disponibilité, la valorisation, le recyclage des matériaux
Les conductibilités électrique et thermique
Les différentes étapes du cycle de vie d’un OST
Les différentes formes d’énergie : électrique, cinétique, thermique, lumineuse
L’empreinte carbone.
Les mécanismes de transmission de mouvements (engrenages, courroies, chaînes)
Les conversions d’énergie des constituants suivants : moteur électrique, lampe, radiateur, génératrice, vérin.
Les fonctions des constituants de la chaîne d’énergie : batterie, relais/interrupteur
Les fonctions des constituants suivants : capteurs (température, présence, distance, etc.), microcontrôleur, composants d’une interface humain-machine (boutons, afficheurs, etc.).
Les règles usuelles de sécurité et de mise en oeuvre des moyens de réalisation au sein d’un atelier de fabrication collaboratif
Les instruments de mesure.
Les moyens de production : découpe au laser, centre d’usinage, fabrication additive (imprimante 3D).
Les composants d’une interface entre l’humain et la machine (IHM) : boutons, afficheurs, etc.
Le rôle d’un terminal, d’une carte réseau, des liaisons (filaires ou non filaires), d’un commutateur, d’un routeur, d’un serveur
Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests
Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion)
L’indice énergétique et l’indice de réparabilité.
Les paramètres et les grandeurs mesurées, associés à un protocole
Les exigences, les contraintes issues des normes ou d’un cahier des charges.
Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme
La structuration d’un programme (organisation, modularité, commentaires).
La modularité : sous-programme, fonction
Copyright : Techno-Flash.com Webmaster : Paul Benyayer Professeur de technologie - Académie de Montpellier